“學(xué)校實(shí)行的畢業(yè)生‘召回制’改變了我的命運(yùn)！”陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2005屆畢業(yè)生劉戰(zhàn)偉說(shuō)。 兩年前，從該院公橋?qū)�業(yè)畢業(yè)的劉戰(zhàn)偉應(yīng)聘到中鐵五局，由于不能勝任工作被學(xué)校召回。針對(duì)他在工作中存在的問(wèn)題，學(xué)校為他提供了專(zhuān)業(yè)技能和思想素質(zhì)“培訓(xùn)套餐”。不久，他應(yīng)聘到陜西華山路橋工程有限公司，很快成為公司的生產(chǎn)技術(shù)骨干。 像劉戰(zhàn)偉一樣，近年來(lái)，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后召回15名畢業(yè)生，并通過(guò)“量身定做”的培訓(xùn)幫他們重新走上了工作崗位。 陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生大都在鐵路建設(shè)企業(yè)從事質(zhì)檢員、制圖員、測(cè)量員、技術(shù)員、工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等工作。4年前，學(xué)院向用人單位承諾：用人單位聘用本院畢業(yè)生后，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)、基本技能等方面不過(guò)關(guān)，可提出由學(xué)�！罢倩亍睂W(xué)生進(jìn)行再培訓(xùn)的要求；同樣，畢業(yè)生也可以主動(dòng)申請(qǐng)回�！俺潆姟薄� “高校培養(yǎng)的學(xué)生是否符合社會(huì)需要，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)�！�召回制’本是企業(yè)界實(shí)行的不合格商品諸如汽車(chē)、家電的退回制度，有利于保證商品質(zhì)量。而對(duì)不能勝任工作的畢業(yè)生，學(xué)校實(shí)行‘召回制’，可以提高全體教職工對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的質(zhì)量意識(shí)�！睂W(xué)院黨委書(shū)記崔巖說(shuō)。 何衛(wèi)博是學(xué)院2005屆鐵工班畢業(yè)生，被中鐵隧道集團(tuán)第一工程處錄用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)習(xí)后，他開(kāi)始厭倦單調(diào)的工地生活，工作中也經(jīng)常出些小差錯(cuò)。了解到單位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己的工作狀態(tài)有看法時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)假回�！盎貭t”，潛下心來(lái)鉆研工作中遇到的問(wèn)題。不久，他在老師的悉心教育下重新找回了信心，兩個(gè)月后重新回到了原來(lái)想離開(kāi)的單位，不僅工作很出色，和同事相處也很默契。 “一般來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生不能滿(mǎn)足社會(huì)需要，往往是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力差、理論實(shí)踐脫節(jié)等原因所致，也就是用人單位常說(shuō)的“上不了手”。這些現(xiàn)象表明，畢業(yè)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)不合格，學(xué)校的教學(xué)工作有不足之處。對(duì)不能勝任工作的畢業(yè)生實(shí)行‘召回制’，對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的要求，迫使我們千方百計(jì)加大教育教學(xué)改革力度，緊跟用人單位的人才需求設(shè)置課程，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，培育他們的敬業(yè)愛(ài)崗素養(yǎng)�！痹撛涸洪L(zhǎng)王暉說(shuō)。 （記者 孫海華 柯昌萬(wàn)）