眼下，高校09屆畢業(yè)生求職正在如火如荼的進行，負責某媒體“09校園招聘”工作的鐘女士正在緊張的從收到的上千份簡歷中篩選合適的人選。令她不解的是，雖然今年來應聘的求職者當中，有半數(shù)以上擁有研究生學歷，但肯在簡歷上附上自己大學期間學習成績的人卻寥寥無幾。

　　“是不是現(xiàn)在的大學生都不學習、不考試了?”鐘女士不禁發(fā)出了這樣的疑問。

　　實際上，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)并非個案。據(jù)權(quán)威招聘網(wǎng)站“智聯(lián)招聘”的負責人吳先生介紹，按照目前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在用人單位沒有要求的情況下，有近八成的求職者不會在簡歷上主動附帶說明自己大學期間的學習成績。

　　那么，到底是什么原因，使大學生在求職時如此“冷落”自己的學習成績?用人單位又是如何看待在校學習成績的?大學生還有必要把在�？荚嚪謹�(shù)當“命根”嗎?

　　大學生：求職時學習成績成了“雞肋”

　　中山大學、華南師范大學是廣東省內(nèi)兩所知名大學。記者看到，平日里，這兩所大學的圖書館就“盤踞”著規(guī)模龐大的學習大軍; 考試前夕，圖書館更是一“位”難求。有些同學為了能夠爭取到更多的學習時間，取得理想的成績，甚至連午飯、午睡都“減免”了——餓了就在圖書館“啃”幾片餅干，困了就在圖書館的桌子上“趴”上一覺，真可謂廢寢忘食。

　　但在求職過程中，情況卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　小陳是中山大學理工學院08級本科畢業(yè)生。據(jù)他介紹，到目前為止，自己已經(jīng)投遞了上百份簡歷，不過除非用人單位要求，否則是不會把學習成績放上去的。

　　“一般，招聘單位都會把待招崗位需要的能力列在招聘啟示上，大多是團隊合作、溝通技巧之類的，很少有企業(yè)會要求學習成績的，所以，在簡歷有限的空間里，你當然是要努力先迎合他們的需求啦”!

　　“當然，我有幾門功課成績不是很好，總不能自暴其短吧”。他補充到。

　　不過，并不是所有的同學都像小陳這樣閉口不提學習成績。華南師范大學歷史系崔同學在每張簡歷上的醒目位置上都標注自己大學期間的各科學習成績、論文發(fā)表情況，但效果并不十分理想。

　　據(jù)她介紹，自己對銷售比較感興趣，有一次，正好看到一家外資企業(yè)正在招聘銷售代表，他立刻投了一份簡歷過去，并在簡歷上附了自己大學期間的學習成績和在國家重點刊物發(fā)表的論文。讓她意外的是，這家外資企業(yè)很快做了回復，但回復的內(nèi)容卻讓她哭笑不得：“親愛的同學，非常榮幸收到你的簡歷，但我們覺得，你更適合去社科院一類的機構(gòu)，而不是我們這里，祝你好運”!“當時我?guī)缀醵急罎⒘恕保�她無奈的表示。

　　據(jù)專業(yè)調(diào)查機構(gòu)Universum發(fā)布的調(diào)查報告顯示，中國內(nèi)地企業(yè)雇主對大學生求職簡歷關(guān)注度排名位列前四位的分別是：實踐經(jīng)歷、學歷、畢業(yè)院校、所學專業(yè)，而在校期間的學習成績則被排在了第九位。

　　企業(yè)：學習成績的參考性并不高

　　對于大學生求職不提學習成績，招聘網(wǎng)站“智聯(lián)招聘”負責人吳先生毫不避諱的表示，這種現(xiàn)象很正常。

　　他認為，造成這種現(xiàn)象的原因有很多，首先，大學生在校成績單的“水分”現(xiàn)在越來越多，招聘方對此也無計可施，也沒有時間、精力去辨別、判斷。

　　“簡歷這么多，我們也不能一個個地都去核實吧，所以我們干脆就不看這些，雖然對真正學習優(yōu)秀的應聘者并不公平，但我們也是沒有辦法”。

　　他又表示，篩選簡歷的過程也決定了這方面的考察很難進行�！耙话阄覀兛匆环莺啔v只用十幾秒的時間，僅憑學習成績不能完全證明和表現(xiàn)應聘者的學習能力，這無疑要在面試乃至以后的工作中慢慢得到展現(xiàn)。”

　　廣州市長江實業(yè)集團人力資源經(jīng)理劉先生也給出了類似的答案，在他們看來，學習成績只是一方面，是否與這個崗位相適應，才是企業(yè)更為看重的。

　　剛剛在廣州南方人才市場舉辦的技術(shù)人才招聘會上，廣東工業(yè)大學的一位學生在一家技術(shù)企業(yè)前遭遇到的尷尬印證了上述兩位負責人的說法。

　　他說，本以為憑借本科生的成績優(yōu)勢可以毫不費力的找到一份工作，但卻得到了企業(yè)這樣的答復：“我們要的是技術(shù)工種，學業(yè)成績并不能證明你的動手能力，而且我們這種技術(shù)崗位的信息變更很快，即使你成績很好，學到的也是過時的理論，對實踐不起作用”。

　　就業(yè)指導專家：學習很重要、實踐不能少

　　國家高級職業(yè)指導師，中山大學就業(yè)指導中心王爾新主任平時承擔著大量指導應屆畢業(yè)生的就業(yè)、聯(lián)系企業(yè)雇主的工作，他對這個問題有很深的體會。

　　他認為，這個問題的出現(xiàn)是由于大學生對大學期間關(guān)于學習的內(nèi)涵定義不清造成的。他表示，大學生應該在進校時就接受相關(guān)教育，定好起點，明確方向，切實理解大學期間的學習意味著什么。

　　他說，大學期間的學習過程不僅是知識的儲備過程，也是能力的掌握過程和品格的塑造過程，雖然部分招聘者并不重視成績單，但沒有人不重視成績單背后所表現(xiàn)出來的你的學習能力，這對于一個人日后的發(fā)展是受用不盡的。

　　但他又強調(diào)，大學生在保證學習的前提下應該多接觸社會，盡可能地多參與實踐活動，提高自身的綜合素質(zhì)，練好就業(yè)“武藝”，打一場漂亮求職勝仗。

　　剛完成09校園招聘工作的鐘女士表示，今后在校園招聘中要提升學習成績在選撥人才中所占的比重，同時加強宣傳工作，幫助大學生樹立正確的求職觀念，不僅要“炫耀”實踐能力，也要“炫耀”學習成績。