“職場跳槽”調(diào)查結(jié)果顯示，從現(xiàn)在到年底，民營、私營企業(yè)職員中有34%的人準(zhǔn)備跳槽。有92%的調(diào)查者表示，為了提升自身含金量，提高跳槽命中率，他們在轉(zhuǎn)崗之前都會做準(zhǔn)備，而“充電”成為準(zhǔn)備工作的中心環(huán)節(jié)。在所有“充電”內(nèi)容中，又以英語、IT技能、專業(yè)證書類培訓(xùn)為多。 智聯(lián)招聘職業(yè)專家表示，選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，然后擇機跳槽已成為職場發(fā)展的最新動向。而面對名目繁多的英語及IT培訓(xùn)機構(gòu)，如何選擇好的培訓(xùn)機構(gòu)進行充電，是個首要問題。 選品牌是入門保障 “我兒子大專畢業(yè)找不到工作，后來花了8000多元在一家培訓(xùn)機構(gòu)接受軟件開發(fā)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校給推薦了一個公司，可公司用了一個月就以不合適為由，沒有錄用。這不，到現(xiàn)在孩子還沒有工作�！弊x者趙女士告訴記者。 其實類似的情況現(xiàn)在非常多。當(dāng)初承諾非常好，但最后卻是竹籃打水一場空。記者在采訪中了解到，國內(nèi)英語、IT各種培訓(xùn)機構(gòu)處于一種魚龍混雜的局面。要選擇一個好的培訓(xùn)機構(gòu)并不很容易，尤其是選IT類的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，搞不好就會碰到和趙女士兒子一樣的遭遇。所以智聯(lián)招聘職業(yè)專家建議，選培訓(xùn)機構(gòu)，首先要看品牌。因為品牌是一種品質(zhì)的象征，代表著信譽、誠信，也反映著該培訓(xùn)機構(gòu)的綜合實力與素質(zhì)。 清華IT教育培訓(xùn)中心主任孫元凱告訴記者?熏知名品牌機構(gòu)擁有成熟的運作管理體系，其良好的信譽在就業(yè)服務(wù)方面做得也相對扎實和完善一些�！扒迦AIT通過與一些知名的IT企業(yè)合作，搭建起企業(yè)與學(xué)員之間的平臺，為企業(yè)提供定制的人才和定向的培養(yǎng)與實訓(xùn)，使學(xué)員能夠很快接觸到企業(yè)的項目，融入到企業(yè)的工作當(dāng)中去，通過這種模式，一方面給企業(yè)選擇合適的人才節(jié)省了時間與成本，同時也給學(xué)員創(chuàng)造了就業(yè)機會。我們這里絕對不會出現(xiàn)劉女士的孩子那樣的遭遇�！� 選老師水平提高關(guān)鍵 孫元凱表示?熏教師不僅要有扎實而廣博的理論與知識功底，而且要有豐富的項目開發(fā)經(jīng)驗，這樣教師才能真正對學(xué)員做到“傳道、授業(yè)、解惑”。 華爾街學(xué)院暨華爾街英語(中國)創(chuàng)始人李文昊給記者介紹了他的觀點，師資水平反映著一個培訓(xùn)機構(gòu)的實力，所以選擇培訓(xùn)機構(gòu)時，你一定要關(guān)注它的師資力量是不是足夠的雄厚。但師資不是簡單地看培訓(xùn)機構(gòu)的硬件設(shè)施、環(huán)境，也不是看該機構(gòu)是不是上市公司，更重要的是看其在資金等各種條件的支持下，能否給學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，比如聘請什么資質(zhì)的老師授課等等。 “美國的華爾街學(xué)院(國際)將美國凱雷集團和花旗集團的投資已注入了中國國內(nèi)的華爾街學(xué)院，從而成為世界最大的國際成人英語教學(xué)專業(yè)組織。這不是一個簡單吸引投資的行為，這標(biāo)志著國外培訓(xùn)機構(gòu)開始真正進入中國。我們將會聘用專業(yè)素質(zhì)更高的英語母語教師，通過雙語學(xué)習(xí)顧問、社交俱樂部和英語角等‘多元法’教學(xué)方式，為中國國內(nèi)的學(xué)員提供純粹的英語語言學(xué)習(xí)培訓(xùn)。”李文昊表示。 　　選教材影響培訓(xùn)結(jié)果 培訓(xùn)機構(gòu)用的教材不好，直接影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果。一個優(yōu)秀的培訓(xùn)機構(gòu)會不惜成本在教材上不斷地推陳出新。北大青鳥就遵循著“全球同步開發(fā)”教材的機制，其培訓(xùn)教材每18個月就更新一次，并在教學(xué)中安排了實踐案例，實現(xiàn)了教學(xué)與企業(yè)實際需求的緊密銜接。清華IT也曾歷時9個月、對600多家企業(yè)進行了調(diào)查和訪談，從中得出了用人單位對于所招聘的IT人才的崗位要求、技能要求等等。 在掌握這些第一手資料的基礎(chǔ)上，分析要適應(yīng)這樣的工作崗位需要掌握哪些知識和技能，以及這些知識和技能如何通過教學(xué)的方法讓學(xué)員學(xué)懂學(xué)會，如此形成一個系統(tǒng)的逆向式課程研發(fā)體系，并通過一年至少升級一次的做法來確保教材符合當(dāng)前IT技術(shù)的潮流。 看理念是否合胃口 李文昊認(rèn)為：“培訓(xùn)機構(gòu)的理念是什么，就意味著他會如何培養(yǎng)學(xué)員。理念合不合你的胃口，是學(xué)員選擇培訓(xùn)機構(gòu)需要考慮的另外一個因素。比如在華爾街，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強調(diào)個人學(xué)習(xí)與小團隊教學(xué)相結(jié)合、提供一個完全使用英語的環(huán)境。英語隨時學(xué)，原汁原味的英語語言文化氛圍，豐富多彩的學(xué)生會活動，是其‘圍繞學(xué)生安排英語課’培訓(xùn)文化的直接體現(xiàn)。綜合在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)法以及在線課程采用標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁制作技術(shù)都使得學(xué)員們分享到愉悅學(xué)英語、輕松學(xué)英語的理念，讓平�？雌饋硎�分枯燥的英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣。”據(jù)他介紹，進入中國市場6年來，這種理念的實施，為其吸引了來自于發(fā)改委、教育部、建行、中國人壽、摩托羅拉、可口可樂等政府部門和多家名企的學(xué)員。 　　看課程是否有特色 對打算參加培訓(xùn)的朋友而言，除了選擇好的培訓(xùn)機構(gòu)，選擇怎樣的培訓(xùn)課程也是一個費思量的問題。其實，對知名培訓(xùn)機構(gòu)而言，通過設(shè)置不同的培訓(xùn)課程滿足學(xué)員的不同需求，學(xué)員在選擇的時候，可以根據(jù)個人不同的職業(yè)方向、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及經(jīng)濟能力等方面選擇適合自己的。清華IT針對學(xué)員基礎(chǔ)不齊的問題，采用層層遞進的方式將課程安排從基本技能到工程師到高級工程師，分階段進行。每個階段又按照模塊劃分，由易到難循序漸進，并提供各課程模塊入學(xué)技能要求和零起點學(xué)員培訓(xùn)課程組合建議，供學(xué)員參考。學(xué)員可在詳細(xì)了解自身知識層次的基礎(chǔ)上，靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)階段，從自身基礎(chǔ)來提高，以確保學(xué)習(xí)效果。同時，還在教學(xué)內(nèi)容上不僅增加了大量實訓(xùn)科目，而且還精心設(shè)計了企業(yè)軟件開發(fā)的虛擬環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)員在企業(yè)環(huán)境里得到鍛煉的目標(biāo)，使學(xué)員完成從單純的理論知識學(xué)習(xí)到實際項目開發(fā)的角色轉(zhuǎn)換。 　　看結(jié)果是不是有效 培訓(xùn)機構(gòu)的產(chǎn)品究竟是不是夠先進，也是選擇培訓(xùn)機構(gòu)時需要考量的一個因素。據(jù)李文昊介紹，為測試其產(chǎn)品的培訓(xùn)結(jié)果是否有效，華爾街學(xué)院將其英語學(xué)習(xí)梯級課程與劍橋大學(xué)ESOL考試中心的博思職業(yè)英語水平評估測試進行等級對應(yīng)研究后發(fā)現(xiàn)，華爾街商務(wù)英語水平等級，博思考試(BULATS：劍橋商務(wù)語言測試)的測試量表評估等級完全一致，而博思考試又與歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)共同參考架構(gòu)組織(CEFR)理事會所制定的“全球英語語言標(biāo)準(zhǔn)”完全對應(yīng)。也就是說，取得了華爾街的相應(yīng)級別，就等于取得了國際認(rèn)可的相應(yīng)的語言能力水平。所以，學(xué)員只要按照課程步驟學(xué)習(xí)，他們將來在博思考試與其他標(biāo)準(zhǔn)測試中能取得好的成績。記者了解到，現(xiàn)在像IBM、微軟等很多的公司，他們在招聘員工時，會參考博思成績，他們認(rèn)為，博思成績在一定程度上更能客觀地評價應(yīng)聘者的英語水平。 職業(yè)專家分析說：“只有有效性的培訓(xùn)才能為職場人士跳槽、提薪、升職增加籌碼。而能達到這樣目的的培訓(xùn)才是值得投入的�！�